
%27%20fill-opacity%3D%27.5%27%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23c3c1cc%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22rotate(101.4%205.6%2054.7)%20scale(323.6411%2078.62459)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23c7c7c5%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(-19.05351%20110.8685%20-192.21548%20-33.03355%20697.3%2051.7)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23494751%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22rotate(75.3%20-6.2%20367)%20scale(140.449%20218.12967)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23819519%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22rotate(74.8%20145.1%20627.4)%20scale(111.98621%20191.00608)%22%2F%3E%3C%2Fg%3E%3C%2Fsvg%3E)
এই কিছুদিন আগ পর্যন্তও শীতসকালে নিশ্চিন্তে খেজুরের রস খাওয়া যেত। এখন আর খাই না, ভয় করে — এখানে নিপাহ ভাইরাস নেই তো? গত কয়েকবছর ধরে প্রতি শীতেই খবরে দেখি নিপাহ ভাইরাস সংক্রমণে মারা যাচ্ছে কেউ না কেউ। বাদুড়দের প্রিয় খাবার খেজুরের রস। বাদুড়েরা নিপাহ ভাইরাসের প্রাকৃতিক আধার। খেজুরের রসে নিপাহ ভাইরাস সরবরাহ করে বাদুড়ই। বাদুড়েরা নিপাহ ভাইরাসের প্রাকৃতিক আধার। এই ভাইরাসটি বাদুরের কোন ক্ষতি না করলেও মানুষ সহ গৃহপালিত পশুদের আক্রান্ত করে। এই ভাইরাসের আক্রমণে মৃত্যুর হার অনেক বেশি, শতকরা ৪০ থেকে ৭৫ ভাগ। একটি ইন্টারনেটভিত্তিক সংবাদমাধ্যমে কিছুদিন আগে দেখলাম সর্বসাধারণকে খেজুরের রস খেতে নিষেধ করা হচ্ছে!…
“পারমাণবিক চুল্লীর নিরাপত্তা পর্যালোচনা” ও “বাংলাদেশের সমুদ্রপৃষ্ঠের উচ্চতা বৃদ্ধির প্রভাব” শীর্ষক আলোচনা সভা
দেশের অন্যতম বিজ্ঞানসংগঠন অনুসন্ধিত্সু চক্র “পারমাণবিক চুল্লীর নিরাপত্তা পর্যালোচনা” ও“বাংলাদেশের সমুদ্রপৃষ্ঠের উচ্চতা বৃদ্ধির প্রভাব” শীর্ষক এক আলোচনা সভার আয়োজন করেছে। আলোচনা করবেন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র নিবাসী পারমাণবিক চুল্লীর নিরাপত্তা বিষয়ক বিশেষজ্ঞ ড. মোঃআলমগীর এবং ক্যলিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের (রিভারসাইড) জ্যোতির্পদার্থবিদ ড. দীপেন ভট্টাচার্য। এ আলোচনাটি সকলের জন্য উন্মুক্ত। আলোচনাটি আগামীকাল ১৭ জানুয়ারি বৃহস্পতিবার বিকাল ৩.৩০ ঘটিকায় ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় বিজ্ঞান গ্রন্থাগারের পাশে অবস্থিত অণুজীববিজ্ঞান বিভাগের মিলনায়তনে অনুষ্ঠিত হবে।
%22%20transform%3D%22translate(3.7%203.7)%20scale(7.34375)%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%2338373a%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(-64.18554%20-40.1455%2096.55562%20-154.37536%20202.3%20145)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23a4a69a%22%20cy%3D%2265%22%20rx%3D%22122%22%20ry%3D%22122%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23b7b6bc%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(-8.9287%2038.67441%20-83.05274%20-19.17424%2030.3%20-.1)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%236f6e71%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(-10.237%20-47.25982%20170.76691%20-36.98998%20171.6%2071)%22%2F%3E%3C%2Fg%3E%3C%2Fsvg%3E)
‘দক্ষিণ এশিয়ার পানি সম্পদ: বিরোধ থেকে সহযোগিতা’ শীর্ষক আন্তর্জাতিক সম্মেলনে অনুসন্ধিৎসু চক্র
সম্প্রতি (৪ ও ৫ জানুয়ারি, ২০১৩) ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে অনুষ্ঠিত হয়ে গেলো ‘দক্ষিণ এশিয়ার পানি সম্পদ: বিরোধ থেকে সহযোগিতা’ শীর্ষক আন্তর্জাতিক সম্মেলন। এর মূল আয়োজক ছিলো বাংলাদেশ পরিবেশ আন্দোলন (বাপা) ও বাংলাদেশ এনভায়রনমেন্ট নেটওয়ার্ক (বেন)। এই সম্মেলনের লক্ষ্য ছিলো- গঙ্গা, ব্রহ্মপুত্র ও মেঘনা অববাহিকার দেশ সমূহের পানি সম্পদ উন্নয়ন কার্যক্রম, তার পেছনে কার্যকর মূল নীতি দর্শন ও কাজের প্রক্রিয়ার অভিজ্ঞতাসমূহ নিরীক্ষণ, এই এলাকার বিদ্যমান পানি উন্নয়ন সমস্যা, বিস্তৃত অববাহিকা ভিত্তিক নদী দৃষ্টিভঙ্গি ও বহুমুখী সহযোগিতার সম্ভাবনা বিষয়ে অববাহিকা অঞ্চল ও আন্তর্জাতিক মন্ডলের জনগণকে সচেতন করা এবং বিদ্যমান মতামত ও ধারণা সমূহের খোলামেলা আদান প্রদান, বিশেষজ্ঞ ও কর্মীদের…
%22%20transform%3D%22translate(2.5%202.5)%20scale(5.07813)%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23790014%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(.53914%2036.87607%20-45.81888%20.66988%2086.5%20136)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23caffff%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22rotate(158.9%2034.3%20128.8)%20scale(170%2040.20512)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%233a80b7%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(17.26948%20-2.2835%2012.10901%2091.5771%20113.6%2077.5)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%239ae1ff%22%20cx%3D%2223%22%20cy%3D%2242%22%20rx%3D%2267%22%20ry%3D%2267%22%2F%3E%3C%2Fg%3E%3C%2Fsvg%3E)
পেনিসিলিন এর জন্ম নিয়ে দু’কথা
১৯২৮ এর সেপ্টেম্বরের এক সকাল। তার কান্ট্রি হাউজ ধুনে (The Dhoon) ছুটি কাটিয়ে ফ্লেমিং তার কাজে ফিরলেন সেইন্ট মেরি হাসপাতালে। ছুটিতে যাওয়ার আগে তিনি কিছু পেট্রি-ডিশ রেখে যান তার কাজ করার বেঞ্চের এক পাশে যেন তার অনুপস্থিতিতে তার সহকর্মী Stuart Craddock তার বেঞ্চে কাজ করতে পারেন। ছুটি থেকে ফিরে আলেকজান্ডার তার দীর্ঘ দিনের পড়ে থাকা পেট্রি-ডিশগুলো দেখছিলেন এবং বাছাই করছিলেন কোন প্লেটগুলো তিনি ব্যবহার করতে পারবেন। এগুলোর বেশীর ভাগই ছিল দূষিত(contaminated) । ফ্লেমিং প্রতিটি ডিশকে লাইজলের ট্রেতে চুবিয়ে রাখলেন জীবাণুমুক্ত করতে। একদিন ডিশের গাদা থেকে ডিশগুলো বাছাই করার সময় তাঁর সাবেক সহকারী , D. Merlin Pryce…
%27%20fill-opacity%3D%27.5%27%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23fff%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(65.53399%20415.96413%20-769.45245%20121.22509%20537.6%201222.3)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(-965.12617%2096.3324%20-42.45206%20-425.31475%20386.8%20328.7)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23fdfdfc%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22rotate(-16.8%204513%20-1275)%20scale(969.92188%20185.56395)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%238c8d83%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22rotate(-16.3%203245.7%20-868.5)%20scale(421.52758%20158.27698)%22%2F%3E%3C%2Fg%3E%3C%2Fsvg%3E)
আমাদের বিজ্ঞান বইঃ তবুও স্বপ্ন দেখি
ইন্টারনেট ঘাটতে ঘাটতে ফোর্বস এর একটা আর্টিকেল পেয়ে গেলাম আজ, বিষয় – Dangerous Education in Developing Countries বা উন্নয়নশীল দেশগুলোতে বিপজ্জনক শিক্ষা। ওরা উন্নয়নশীল/দরিদ্র ২০ টা দেশের স্কুলের শিক্ষা ব্যাবস্থা এর উপর সার্ভে করেছিল একটা। তার একটা জিস্ট সেখানে দিয়েছে। সেখান থেকে কিছুটা অনুবাদ করছি। বিপজ্জনক শিক্ষার তালিকা তৈরি করা হলে যেটি সবার উপরে স্থান করে নিবে, সেই শিক্ষাটি হল, “শিক্ষকরা সব কিছুই জানেন”- এ ধারণাটা শিক্ষার্থীর মনে জাগিয়ে তোলা। শিশুরা মনে করে, শিক্ষকরা খুবই জ্ঞানী এবং তাঁরা মারাত্মক ক্ষমতাধর। এ ধারণার কারণে অনেকেই বিতর্কিত বিষয়গুলো যাচাই করে দেখার মানসিকতা ধীরে ধীরে হারিয়ে ফেলে। বিপজ্জনক শিক্ষার…
%27%20fill-opacity%3D%27.5%27%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23fffff9%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(-342.4527%20-887.48692%20347.17483%20-133.96362%20279.7%20698.4)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%230c5f85%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22rotate(-37.2%201062.2%20-2221)%20scale(441.48137%201373.80699)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23836f4f%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22rotate(-77.3%201399.9%20-719.1)%20scale(320.36572%20391.13552)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%234d9cde%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(183.96253%20-348.97019%20332.15309%20175.09725%201116.3%20255.6)%22%2F%3E%3C%2Fg%3E%3C%2Fsvg%3E)
অণুলেখা ১: ব্যাকটেরিয়ার বারকোডিং
%27%20fill-opacity%3D%27.5%27%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23e8e8e8%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(1381.61341%20229.24415%20-38.24725%20230.50934%201115.4%2017.7)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23232323%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22rotate(-172.5%20799.9%20409.8)%20scale(676.89536%20407.27329)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%231f1f1f%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(272.56859%20-149.10717%20218.68855%20399.76368%20249.1%20839.5)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%238b8b8b%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22rotate(-171.7%20371.2%2067.9)%20scale(1364.20075%20120.78169)%22%2F%3E%3C%2Fg%3E%3C%2Fsvg%3E)
জানলেও হয়, না জানলেও ও চলে !!! পর্ব ০১ : জলাতঙ্ক
Dan Brown এর LOST SYMBOL বইটা আমরা অনেকেই পড়েছি। বই এর শুরুর দিকে একটা কথা আছে, কথাটা এমন, “To live in the world without becoming aware of the meaning of the world is like wandering about in a great library without touching the books”. কথাটা বড়ই সত্যি। আর আমাদের চারপাশের এমন কিছু বিষয় আছে, যা আমরা বহুবার শুনি, কিন্তু একবার ও ভাবি না, এমন কিছু নিয়ে লিখবো এই শিরোনামের পর্ব গুলোতে। ছোট বেলায় সাধারন জ্ঞান এ একটা প্রশ্ন পড়তাম, “কুকুরে কামড়ালে কোন রোগ হয়?” উত্তর ছিল “জলাতঙ্ক”। উত্তর টা খেয়াল করলে কি অর্থ দাড়ায়, “জলের প্রতি…
%22%20transform%3D%22translate(.8%20.8)%20scale(1.53516)%22%20fill-opacity%3D%22.5%22%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%23bfa378%22%20cx%3D%2271%22%20cy%3D%2292%22%20rx%3D%2272%22%20ry%3D%2272%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%230e2e30%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(-47.97684%2034.805%20-17.67014%20-24.35734%20143.1%20234)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%2336908a%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(-116.34786%206.30117%20-2.40103%20-44.33373%2050.8%20198)%22%2F%3E%3Cellipse%20fill%3D%22%238eafcb%22%20rx%3D%221%22%20ry%3D%221%22%20transform%3D%22matrix(45.75726%204.3104%20-2.1456%2022.77673%2071.2%2043.7)%22%2F%3E%3C%2Fg%3E%3C%2Fsvg%3E)
ডারউইনের বিপজ্জনক শিষ্য
রিচার্ড ডকিন্স এর একটি সাক্ষাৎকার ফ্রাঙ্ক মিয়েল অনুবাদঃ কোয়েল দাশ এবং খান তানজীদ ওসমান প্রথম পর্ব অনুবাদের ভূমিকাঃ রিচার্ড ডকিন্সকে আর নতুনভাবে পরিচয় করিয়ে দেয়ার কিছু নেই। মূল লেখাতেই একটি ভূমিকা দেয়া আছে তাঁর উপর। তাই এখানে আর কথা বাড়াচ্ছি না। লেখাটি ‘স্কেপসিস’ (Scepsis) নামক একটি বিজ্ঞান এবং সামাজিক প্রেক্ষাপট ভিত্তিক অনলাইন পত্রিকায় প্রকাশিত হয়েছিল। বেশ কিছু খুবই কৌতুহল উদ্দীপক এবং চমৎকার বিষয় সাক্ষাৎকারটিতে উঠে এসেছে। অনুবাদটির প্রথম পর্বে মূলতঃ বিকল্প প্রাণের গঠন, বুদ্ধিমত্তার বিবর্তন, জীবের উপলবদ্ধির- বিকাশ, জগৎ, প্রেক্ষাপট এবং বিবর্তন ইত্যাদি নিয়ে কথা হয়েছে। সবচেয়ে আগ্রহজনক বিষয়টি সম্ভবত এই আলোচনাটি যেখানে বলা হচ্ছে আমাদের…

মনভূবনের দুই বাসিন্দা – দ্বিতীয় কিস্তি
[পূর্বের পোস্ট পড়ুন: মনভূবনের দুই বাসিন্দা – প্রথম কিস্তি] দ্বন্দ্ব ও বিভ্রম এতক্ষণ আমরা মনের দুই বাসিন্দার সাথে পরিচিত হলাম। জগ্রত অবস্থায় দুইটি ব্যাবস্থাই সক্রিয় থাকে। ব্যাবস্থা ১ নিজে নিজেই কাজ করে। আর ব্যাবস্থা ২ একটু গদাইলস্করী চালে চলতে থাকে। মানে, ব্যাবস্থা ২ সবচাইতে কম খাটতে চায় – সে আরামপ্রিয়। সাধারণ অবস্থায় ব্যাবস্থা ২ তার উদ্যমশক্তির খুব সামান্যই কাজে লাগায়। ওদিকে ব্যাবস্থা ১ ক্রমাগত ব্যাবস্থা ২–কে বিভিন্ন মতামত দিয়ে চলছে। চারপাশের ঘটনার ছাপ, অন্তর্দৃষ্টি, প্রবৃত্তি এবং নানান রঙের অনুভূতি – এসব তথ্য থেকে এই সব মতামত দিচ্ছে সে। ব্যাবস্থা ২ এসব মতামত গ্রহণ করলে তা…






